近日，记者走进北海市外国语实验学校四年级的课堂看到，当周光辉老师抛出问题时，学生们迅速自觉形成小组并讨论，课堂氛围十分热闹、活跃。周光辉在一旁甚是欣慰，“让学生主动去发现自身长处，找准自己的定位，各司其职，促进团队合作”便是他开展学习合作小组的初衷。

2020年，周光辉通过北海市“绿色通道”引进急需紧缺教育人才方式到北海市外国语实验学校就职。每天7时左右，他就到校迎接学生，接着进行做操、午休、课堂等学生日常活动巡视及其他教学常规管理工作。此外，当发生台风等灾情时，他值守在学校防灾防汛工作一线，全力维护师生安全。

对于部分学生来说，数学是抽象、不易懂的学科。周光辉则以数形结合等方式将抽象的理论转化为生动有趣的实例，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握知识的精髓。有一名男生，由于上课不专心，成绩非常差。周光辉便约他谈话，鼓励他：“你现在不听课都有19分，按道理不听课应该得0分的，说明你在数学上还是很有天赋的，下次你试着听听课，成绩肯定会越来越好。”这位男生在周光辉的鼓励下对学习越来越上心，上课认真听讲，课后认真复习，成绩越来越好。

“希望通过我的教育能让孩子发现自身的亮点，为他们将来人生规划打好基础。”周光辉对记者说。

全媒体记者： 石海涛